Skip to content Skip to sidebar Skip to footer
Home / Info Penting / Latihan Soal / Pembelajaran / Pendidikan

Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Bentuk Soal Akidah Akhlak Kelas 7 dan 8 untuk Asesmen Sumatif Akhir Tahun

Post a Comment
Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan untuk menyesuaikan kebutuhan zaman dan karakter peserta didik. Saat ini, penyusunan perangkat pembelajaran di madrasah tidak lagi menggunakan istilah Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD), melainkan menggunakan Elemen, Capaian Pembelajaran (CP), dan Tujuan Pembelajaran (TP).

Perubahan ini juga berdampak pada penyusunan kisi-kisi soal dan instrumen evaluasi pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Akidah Akhlak tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs).

Guru dituntut mampu menyusun evaluasi yang tidak hanya mengukur pengetahuan peserta didik, tetapi juga mengembangkan karakter, spiritualitas, dan penguatan profil pelajar rahmatan lil alamin sesuai semangat Kurikulum Merdeka.

Artikel ini akan membahas secara lengkap cara membuat kisi-kisi soal Akidah Akhlak MTs kelas 7 dan kelas 8 berdasarkan kurikulum terbaru dengan format yang lebih modern, sistematis, dan mudah diterapkan.

Dalam proses pembelajaran, penilaian memiliki peran penting untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik. Penilaian yang baik harus disusun secara terencana agar benar-benar mampu mengukur kemampuan peserta didik secara objektif.

Pada Kurikulum Merdeka, penyusunan soal dilakukan berdasarkan:

  • Elemen Pembelajaran

  • Capaian Pembelajaran (CP)

  • Tujuan Pembelajaran (TP)

Pendekatan ini memberikan fleksibilitas kepada guru dalam menyusun pembelajaran yang lebih kontekstual, mendalam, dan berpusat pada peserta didik.

Dalam mata pelajaran Akidah Akhlak MTs, evaluasi pembelajaran tidak hanya menilai kemampuan memahami materi, tetapi juga bagaimana peserta didik menerapkan nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian Kisi-Kisi Soal

Kisi-kisi soal merupakan pedoman atau matriks yang digunakan guru dalam menyusun instrumen penilaian. Kisi-kisi berisi gambaran tentang materi, indikator, tujuan pembelajaran, bentuk soal, dan level kognitif yang akan diujikan.

Pada Kurikulum Merdeka, kisi-kisi disusun berdasarkan keterkaitan antara:

  • Elemen

  • Capaian Pembelajaran

  • Tujuan Pembelajaran

  • Indikator Soal

Dengan demikian, soal yang dibuat lebih terarah dan sesuai dengan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Komponen Kisi-Kisi Soal Kurikulum Terbaru

Berikut komponen penting dalam penyusunan kisi-kisi Akidah Akhlak MTs:

1. Elemen

Elemen merupakan bagian utama dalam mata pelajaran.

Contoh elemen Akidah Akhlak:

  • Akidah

  • Akhlak

  • Keteladanan

2. Capaian Pembelajaran (CP)

CP merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada fase tertentu.

Contoh CP:
“Peserta didik mampu memahami konsep iman kepada Allah SWT serta membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari.”

3. Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan pembelajaran merupakan rincian kemampuan yang harus dicapai peserta didik setelah mengikuti pembelajaran.

Contoh TP:

  • Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT.

  • Menyebutkan contoh perilaku jujur.

  • Menunjukkan sikap amanah dalam kehidupan sehari-hari.

4. Indikator Soal

Indikator digunakan sebagai acuan penyusunan butir soal.

Contoh:

  • Peserta didik mampu mengidentifikasi perilaku jujur.

  • Peserta didik mampu menjelaskan manfaat sikap amanah.

5. Bentuk Soal

Bentuk soal dapat berupa:

  • Pilihan Ganda

  • Benar Salah

  • Menjodohkan

  • Isian

  • Essay/Uraian

Langkah-Langkah Membuat Kisi-Kisi Soal Akidah Akhlak

Menentukan Elemen Pembelajaran

Guru menentukan elemen yang akan dinilai.

Contoh:
Elemen Akhlak.

Menentukan Tujuan Pembelajaran

Guru memilih tujuan pembelajaran yang sesuai materi.

Contoh:
“Peserta didik mampu memahami pentingnya perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.”

Menentukan Indikator Soal

Indikator harus jelas dan terukur.

Contoh:
“Disajikan ilustrasi perilaku sehari-hari, peserta didik mampu menentukan perilaku jujur.”

Menentukan Level Kognitif

Guru dapat menggunakan level:

  • C1 Mengingat

  • C2 Memahami

  • C3 Menerapkan

  • C4 Menganalisis

Menyusun Butir Soal

Soal dibuat berdasarkan indikator yang telah ditentukan.

Contoh Kisi-Kisi Soal Akidah Akhlak MTs Kelas 7

NoElemenTujuan PembelajaranIndikator SoalBentuk
1AkidahMenjelaskan pengertian iman kepada AllahPeserta didik mampu menjelaskan pengertian imanPG
2AkhlakMemahami perilaku jujurPeserta didik mampu mengidentifikasi perilaku jujurPG
3AkhlakMemahami sikap amanahPeserta didik mampu menentukan contoh amanahEssay

Contoh Kisi-Kisi Soal Akidah Akhlak MTs Kelas 8

NoElemenTujuan PembelajaranIndikator SoalBentuk
1AkhlakMemahami perilaku tawakalPeserta didik mampu menjelaskan pengertian tawakalPG
2AkhlakMemahami sikap sabarPeserta didik mampu menyebutkan manfaat sabarPG
3KeteladananMeneladani akhlak RasulullahPeserta didik mampu memberikan contoh keteladanan RasulullahEssay

Contoh Soal Akidah Akhlak Kurikulum Terbaru

Pilihan Ganda

1. Perilaku yang mencerminkan sikap jujur adalah …

A. Menyontek saat ujian
B. Mengembalikan barang yang ditemukan
C. Berbohong kepada teman
D. Menyembunyikan kesalahan

Jawaban: B

2. Tawakal berarti …

A. Menyerah tanpa usaha
B. Berusaha tanpa doa
C. Berserah diri kepada Allah setelah berusaha
D. Tidak mau bekerja

Jawaban: C

Essay

1. Jelaskan manfaat perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari!

2. Mengapa kita harus meneladani akhlak Rasulullah SAW?

Tips Menyusun Soal Akidah Akhlak yang Berkualitas

Gunakan Soal Kontekstual

Soal sebaiknya dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.

Sesuaikan dengan Tujuan Pembelajaran

Setiap soal harus mengukur TP yang telah diajarkan.

Gunakan Bahasa Sederhana

Bahasa yang digunakan harus mudah dipahami peserta didik MTs.

Variasikan Tingkat Kesulitan

Gabungkan soal mudah, sedang, dan HOTS.

Link Download Kisi-Kisi dan Soal Akidah Akhlak MTs

Berikut contoh file kisi-kisi dan soal Akidah Akhlak MTs kelas 7 dan kelas 8 format Word editable yang dapat digunakan guru sebagai referensi pembelajaran.

📥 Klik Link Google Drive : Disini
File yang tersedia:

Kurikulum terbaru memberikan perubahan besar dalam penyusunan perangkat pembelajaran, termasuk pada pembuatan kisi-kisi dan soal evaluasi. Guru tidak lagi menggunakan KI dan KD, tetapi menggunakan Elemen, Capaian Pembelajaran, dan Tujuan Pembelajaran sebagai dasar penyusunan instrumen penilaian.

Dengan penyusunan kisi-kisi yang baik, guru dapat membuat soal yang lebih sistematis, relevan, dan sesuai kebutuhan peserta didik. Selain itu, evaluasi pembelajaran Akidah Akhlak juga dapat membantu membentuk karakter islami dan akhlakul karimah pada peserta didik madrasah.

Semoga artikel ini dapat menjadi referensi terbaik bagi guru MTs dalam menyusun kisi-kisi dan soal Akidah Akhlak sesuai Kurikulum Merdeka terbaru.

Agar tidak ketinggalan informasi silahkan bisa bergabung ke : 

  1. Klik Follow atau Ikut di : Website Iin Solihin
  2. Klik Gabung FB : Grup FB Ampuh Tutorials
  3. Klik Gabung Youtube : www.youtube.com/c/AmpuhTutorials
  4. Klik Follow Saluran Tanpa Batas Info Penting : Channel Iin Solihin Ampuh Tutorials
  5. Kalau ada yang ingin berdonasi silahkan klik : https://saweria.co/ampuhtutorials
Terima kasih tetap semangat selalu sahabat semua
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarokatuh, Sehat dan Sukses Selalu Semuanya.

#soal #asesmen #akhir #tahun #madrasah #guru #kemenag #kisikisi

Location:

Post a Comment for "Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Bentuk Soal Akidah Akhlak Kelas 7 dan 8 untuk Asesmen Sumatif Akhir Tahun"